ANIMACIÓN A
LA ESCRITURA
La escritura es un sistema de representación
gráfica de una lengua, por medio de signos grabados o dibujados sobre un
soporte (ya sea digital, en papel…). Asimismo, la escritura es un método de
comunicación humana que se realiza por medio de signos visuales que se leen y
entienden de igual manera en la misma lengua
en sí.
De esta forma, se
aprende a escribir escribiendo, por lo que la escritura debe ser un aprendizaje
relevante dentro de los centros educativos.
Aprender a leer y a escribir es una forma de
insertarse activamente en los diferentes contextos reales y esto permite al
niño comprender la realidad en la que vivimos.
Es por esto que consideramos necesario motivar
a los niños en el proceso de iniciación a la lectoescritura y además apoyarlos
durante el mismo para que continúen libremente en él, interesándose por mejorar e ir avanzando. Así pues, es
interesante proponer en el aula actividades que animen al niño a crear, a
expresar y comunicar todo aquello que piensen, crean, sientan… fomentando así
no solo la escritura sino también la libertad de expresión, dándoles la
oportunidad a ser escuchados y comprendidos mediante valores de respeto,
tolerancia, empatía, etc.
Ahora en cuanto a algunas sugerencias para
animar a nuestro alumnado a la escritura, se nos ocurren algunas ideas como
pueden ser las siguientes actividades, talleres, etc., que a continuación
mostramos:
v Creación de un taller vivencial.
Un día a la semana, se dedicará una sesión en
la que el niño escriba a cerca de alguna experiencia real o imaginaria sobre un
tema que la maestra exponga. El alumno deberá escribir la experiencia en forma
de un cuento corto y divertido.
Creemos que es una actividad que puede
adaptarse a las diferentes áreas, por lo que puede trabajarse en relación a los
contenidos tanto de conocimiento del medio, como de plástica, educación física,
etc.
NOTA: la maestra puede ofrecer total libertad
para que los niños presenten sus escritos en diferentes formatos y de
diferentes formas. Además pueden recurrir a elementos decorativos,
ilustraciones, etc., con el fin de no “cortar alas” a la creatividad.
v “Mensaje en una botella”:
Cada niño ha de escribir en un papel de pequeño
tamaño cualquier mensaje que quiera compartir con la clase de forma anónima. El
mensaje que cada niño quiera transmitir ha de ser escrito de forma correcta
para ser entendido, que se les dirá que es lo primordial, y además deberán
guardar respeto hacia los demás con las palabras a las que recurran.
Después los mensajes se meterán en una botella
de plástico que el maestro ha de tener y se removerán bien para que luego cada
niño vaya sacando uno y lo vaya leyendo en voz alta para compartirlo con toda
la clase.
Esta actividad, creemos que es una idea muy
interesante para motivar al alumno a escribir lo que piensa y compartirlo con
los demás, trabajando además valores como el respeto, la tolerancia…
v “Pequeños poetas”:
En esta actividad el maestro solicita a su
alumnado que a lo largo del año, un día a la semana, ha de traer un niño un
objeto, a libre elección, que se expondrá en clase.
Trabajando en parejas, han de escribir un
poema sobre lo que les sugiere, sienten o les gusta de ese objeto. Para la
construcción de los poemas han de respetar la estructura de los mismos (estrofas,
versos…) y además han d hacer un dibujo en relación con lo escrito.
A través de esta actividad consideramos que se
pueden trabajar diversas cosas como:
-
La
responsabilidad y el compromiso a las tareas de clase.
-
La
motivación por la escritura.
-
La expresión
personal de aquello que les gusta o sienten.
-
La
creatividad.
-
Y
además, aprender la estructura que
guardan las diferentes composiciones literarias, en este caso el poema.
